Kontroverse Politische Bildung ist eine zentrale Voraussetzung für eine funktionierende Demokratie. Diese gerät – als Lebensform sowie als Herrschaftssystem – durch multiple Krisenerscheinungen zunehmend unter Druck. Was bedeutet es für politische Lehr-Lernprozesse in der Schule, wenn die Grundlagen der demokratischen Kultur immer öfter in Frage gestellt werden? Wenn widerstreitende Meinungen angesichts der extremen Polarisierung politischer Auseinandersetzungen nicht mehr im konstruktiven Dialog verhandelt werden? Wenn Lehrpersonen der Manipulation bezichtigt werden, wenn sie politische Inhalte in ihrem Unterricht behandeln? Mit diesen und weiteren Fragen beschäftigt sich der Geschichts- und Politikdidaktiker Robert Hummer im Rahmen dieser Station. Grundlage der Auseinandersetzung ist sein Forschungsprojekt „Kontroversität in der Politischen Bildung“, das auf der Erforschung von praxisbezogenen Erfahrungen und Sichtweisen von Politiklehrkräften in Österreich basiert.