Musik zu einer Bildvorlage zu komponieren, ist seit dem 19. Jahrhundert eine beliebte Methode unter Komponist*innen. Aber was passiert eigentlich, wenn wir zwei so unterschiedliche Wahrnehmungsformen wie Sehen und Hören miteinander verbinden? Um ästhetische Transformationsprozesse von Instrumentalschüler*innen nachzuvollziehen, werden sowohl Konzepte und Entscheidungen, die in Interviews gesammelt, als auch individuelle Strategien, die während des Kompositionsprozesses beobachtet werden konnten, untersucht und ausgewertet. Konzepte auf verbaler und ästhetischer Ebene, welche kognitive, physische und emotionale Inhalte miteinander verbinden, sind neben der Kompositions- und Instrumentalpädagogik, auch für ein Verständnis von kognitiven Prozessen des Menschen im Allgemeinen relevant. Darüber hinaus kommen Sie als Publikum in den Genuss der fantasievollen Kunstbilder und entstandenen Kompositionen. Lassen Sie sich von ästhetischen Transformationsprozessen inspirieren, holen Sie sich Anregungen für Ihre eigene Kreativität und öffnen Sie sich für eine Welt lebendiger Wahrnehmung und Erfahrungen.